仪式感能为每一个普通的日子和动作标定它背后的精神内涵。《小王子》里说:仪式感就是使某一天与其他日子不同,使某一个时刻与其他时刻不同。对我们而言,仪式感庄重而有意义,它足以让平凡的日子散发出光芒。而入队现场的多彩创意深深吸引了即将入队的同学,但是这些好创意的背后是那些一直在辛勤付出、和学生们共同成长的亲密伙伴,那就是大队辅导员,他们亦师亦友,张开双臂拥抱所有的孩子,饱满他们的理想。(文/王敬怡 图/姜晓龙 设计/陈楚)
“六一”儿童节前夕,天津市红桥区实验小学入队仪式顺利举行,549名一年级新生加入了中国少年先锋队,成为一名光荣的少先队员。刘智达,是红桥实验小学的少先队大队辅导员,自2016年从事大队辅导员工作以来,他为了增强少先队员光荣感和组织归属感,让队组织具有吸引力、凝聚力,在入队仪式上加入了高年级少先队员为新队员佩戴红领巾、共同宣誓唱队歌的环节,鲜艳的红领巾在少先队员们的胸前飘扬,新老队员们一起立正,敬礼。
“戴上红领巾,成为一名光荣的少先队员,是一年级同学最期待的事情,这代表了一份自豪、一份责任。很多学生会在入队仪式之前拿着红领巾兴高采烈的,但随着年龄的增大,这种荣誉感会稍有减退,而这样充满仪式感的入队仪式,会为高年级的队员们重新画上了浓墨重彩的一笔,让他们对少先队存有一份骄傲与敬畏之心。”刘智达解释说,对于如何成为一名合格的少先队员这个问题,投入是很重要的。
作为一名大队辅导员,刘智达的日常工作非常繁忙——策划少先队活动、任语文课、指导国旗班、带队参加文艺比赛、组织小记者团外出采访等等,这些事情他都要处理好。
之前只做任课教师时,他的工作只是为了让班里的学生更加积极健康的成长;但是现在作为一名大队辅导员,刘智达要求自己的视野要变得更加广阔——如何让学生社会实践、思想品质等变得更好,他考虑的问题更多。对于这一切工作,刘智达乐在其中。
“所有的学生来到国旗班都是一张白纸,不管他在班里是什么样的孩子,在这个队伍里我都一视同仁。”每年刘智达都会在四或五年级发布通告,告知所有同学均有报名进入国旗班的资格,随后经过班主任推荐、试用期的锻炼,从中选出32至36名同学。
训练从最简单的站立、原地踏步、正步走等基本动作开始。每次训练活动,队员们都能踏踏实实,练好每一个动作细节,在“一二一”的口号中队员们昂首挺胸,认真踏出每一步,严格按要求做到位。学生不再像以前那样娇气,而是更加坚强,懂得去承担,做事不轻言放弃。
刘智达是个因材施教的好老师,对待不同的学生,他有不同的态度,“国旗是庄严的,在国歌唱到最后一句时,国旗必须到达顶端,任何人都没有理由犯这样的错误。每个人必须用自己的刻苦训练,保证升国旗的庄严感和仪式感。”刘智达用表扬时集体表扬,批评时集体批评的方式,让队员在守护国旗中变得团结、勇敢、坚强,在国旗的照耀下茁壮成长。
网络游戏就像洪水猛兽,冲击着小孩子的生活,甚而影响到他们的价值观、道德感以及对生活的幸福感受程度。为此,刘智达设计了“印象西于庄蜗居变形计”的少先队活动课,并获得“天津市我最喜爱的十佳少先队活动课”称号。他打破传统的形式化、课堂化地内容,让学生在走访、调研、搜集材料等环节中体会到实践体验的乐趣,懂得爱家乡、爱祖国的意义。
此外,刘智达还经常组织学校内的红领巾小记者团以校外阵地为舞台,走进敬老院、博物馆、地铁站、展览馆等,发动少先队员在大中队辅导员指导下自主管理,形成校级、班级两级自己管理岗。
“教育不是一蹴而就的,必须有个潜移默化的过程,用传统美德来规范自己的言行提高自己的修养。”刘智达带领学生们走出校门,感受家乡日新月异的变化,了解家乡深厚的人文底蕴及发自内心的自豪感和感恩之心,此时的刘智达,完全是一名尊尊教诲的长者,而在学校里,和学生们谈笑风生,倡导师生公平、民主决策的他,又成了一个活蹦乱跳的“孩子王”。
刘智达说,当老师的最好状态是让孩子“既爱又怕”,他深知要教育好学生,教师必须言传身教,以自己的人格行为去感染学生。“我常常给孩子的要求是在有明确的底线规定下,让他们拥有自选动作。现在的孩子很懂事,平等地交流让沟通可以更加顺畅。”张弛有度的方式,让刘智达曾经带过的班级多次获得区级三好班集体,以及市级雷锋中队的称号。
采访当时,恰逢刘智达带领学生去参加“红领巾讲故事争做新时代好队员红桥区教育系统评选活动”,赛前,他一直叮嘱学生保持良好心态,争取做到正常发挥。“参加比赛的选手,来自于各个学校最优秀的学生,本来就是高手过招。所以必须有一个良好的心态,避免心理紧张。另外在比赛中,可能也会遇到一些突发的问题,我们更应该沉着冷静,不慌张,千万不能放弃,一定要坚持到最后。”经过一番开导,小选手们逐渐的放松下来。
谈到比赛,刘智达说,“每一次的比赛,都给他们在以后的前行道路上提供了很大动力。”从准备到参赛,整个过程对学生的专业素养、基本知识进行了高强度集训,让学生有了很大提高,也改变了先前的精神面貌和学习状态。
当选手在台上表演时,刘智达不停为他们拍照、摄像,当队员的表演顺利结束时,他由衷地说到,“这种快乐发自内心,当我的学生得到别人肯定和赞许时,我特别为他们感到骄傲,这就是我职业荣誉感的来源。”
在刚刚结束的2019年六一评优活动中,刘智达通过自己的热爱与坚守,获得了市级少先队优秀大队辅导员称号。同时,他连续三年带领所在学校少先队大队获得少先队区级红旗大队称号……在他罗列的各种荣誉里,翻看证书,竟有100多个。
教育是一项艰巨,复杂而又讲究细致的工作。教书育人就是教师全身心地把知识、智慧,爱心时间奉献给每一个学生。他始终相信,关怀等于温暖,宽容等于信任,用博大的爱心去教育每一个学生没有教不好的学生,“我不敢说的特别宏大,但至少我敢肯定,我教出的学生,在未来的生活中都能做一个正直的人。”正是这个信念,一直支撑着刘智达做少先队员的好导师、好榜样、知心朋友和引路人。